醫(yī)學教學模型,心肺復蘇模擬人,急救心肺復蘇模型

發(fā)布時間：2020-10-28作者：益聯(lián)醫(yī)學來源：益聯(lián)醫(yī)學

我公司生產的心肺復蘇模擬人，功能齊全，能夠讓普通民眾客觀了解操作步驟和應用。民眾可以自己通過電腦分析操作技術的效果，調整操作行為，直到正確的提示燈顯示為止。通過反復不斷練習，不間斷進行操作訓練以增強感性認識，形成軀體感覺，由單純的模仿動作變成自己的整體感覺。我公司生產的心肺復蘇模擬人已普及到醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學教育、紅十字會、電力、交通、消防、安全生產、公共社區(qū)等多個教育系統(tǒng)單位。
急救心肺復蘇模型特點：
1、隨時隨地，進行模擬訓練，只要老師跟學生需要就可以拿來進行講解訓練，時間非常的自由。
2、可以用模擬人進行比較嚴重的病例，這種嚴重的病例平常發(fā)病率比較低，沒有豐富經驗者遇到比較容易緊張�？梢岳眯姆螐吞K模擬人進行系統(tǒng)訓練。
3、新的心肺復蘇模擬人可以調節(jié)訓練的難度和階段。在模擬系統(tǒng)上進行,如基本概念的學習、基本操作的練習、急救練習等。
4、對病人無任何風險。使用復蘇模擬人系統(tǒng)時,完全能夠將其視作真實的患者,學生可以出錯,但對病人無害。
5、允許出錯。學生在使用心肺復蘇模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓練學生用平和的心態(tài)去治療病人。
6、可重復性。學生可以在模擬人身上進行反復的練習,直到掌握為止。
7、過程的可控性。模擬系統(tǒng)可以根據需要停止、減緩和重新操作,完全在學生或者教師的掌握之中。
8、團隊協(xié)作能力。對一個病人的治療往往需要一個團隊共同努力來完成,學生可以利用模擬人掌握急救基礎技能。
9、記錄和回放。訓練過程可以通過各種方式記錄下來,包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置,訓練完成后學生和教師可以一起觀看或檢查記錄,進行討論和評價,有利于發(fā)現優(yōu)點和失誤。

隨著我國經濟的高速發(fā)展，急救CPR現階段已逐漸得到重視，對專業(yè)安全及職業(yè)人士在急救第一現場接觸到患者的人員如警察、消防員、飛機乘務員、導游等，進行急救知識和技能的普及與培訓變得越來越普及。然而對于社區(qū)普通民眾進行心肺復蘇模擬人操作與急救知識的培訓沒有做到重視，如小區(qū)保安、社區(qū)居委會成員、小區(qū)物業(yè)工作人員等，他們在社區(qū)通�？赡苁亲钕鹊竭_事發(fā)現場，但這些民眾并沒有受到普及與培訓，所以我們必須加大宣傳教育的力度。

分享到：

上一篇：護理模型,分娩護理模型,臨床分娩模型

下一篇：腹腔穿刺訓練模型,高級腹腔穿刺訓練模型

欧美一区二区在线观看,日韩视频一区二区在线观看,不卡的日韩一区二区中文字幕在线观看,国产又粗又长的视频

醫(yī)學教學模型,心肺復蘇模擬人,急救心肺復蘇模型