每年的跨年是各種商家的重頭戲，商家為了氣氛，促進(jìn)消費(fèi)，各種“搶紅包”活動(dòng)也越來越多。但是一場場自發(fā)的跨年活動(dòng)，卻釀成一幕慘劇。如1993香港蘭桂坊踩踏事件、2014年跨年上海外灘的踩踏事件，還有各種大型賣場舉行的活動(dòng)發(fā)生的踩踏事件舉不勝舉。
      上海外灘擁擠踩踏事件中，兩名來自溫州的護(hù)士在現(xiàn)場參與了對(duì)傷員的搶救。當(dāng)時(shí)，她們一個(gè)接著一個(gè)對(duì)重傷員進(jìn)行搶救，其中一位護(hù)士感嘆，邊上的人和警察都不會(huì)急救的方法，只能干著急。事件現(xiàn)場的這個(gè)細(xì)節(jié)也引起了大家對(duì)全民急救培訓(xùn)的關(guān)注。
      當(dāng)時(shí)這么多市民，包括警察，面對(duì)傷者都不知道該怎么辦。新聞上說，有人直接拉著傷員的手和腳往警車上送，有人使勁按壓同伴的胸，但是位置錯(cuò)誤，這都可能引發(fā)二次傷害。而如果有10%的人懂得急救，傷亡損失就可能小很多。而隨著急救知識(shí)的普及，市民對(duì)急救培訓(xùn)的態(tài)度也有了一些變化。發(fā)生猝死或意外時(shí)，如果身邊的人會(huì)急救，完全有可能把人救回來，血淋淋的事實(shí)也提醒大家，急救知識(shí)真的很重要。其實(shí)，這不是上海一座城市的問題，加大培訓(xùn)力度，讓更多人掌握急救知識(shí)，迫在眉睫。
      據(jù)了解，今年元旦正式生效的《杭州市院前醫(yī)療急救管理?xiàng)l例》中，把急救列入中小學(xué)生的課程。在這一點(diǎn)上，杭州走在了全國的前列。
      這次上海外灘踩踏事件中，多數(shù)在場的都是年輕人，很多還是高校學(xué)生。在這類學(xué)歷層次較高的人群中，有那么多人都不懂得急救。對(duì)于高校師生來說，急救技能是比較好掌握的，只要花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，他們就會(huì)學(xué)得很好。高校的急救訓(xùn)練（利用 急救訓(xùn)練模擬人）應(yīng)著重于大型突發(fā)事件中的急救，比如培養(yǎng)更多的急救師資。成為急救培訓(xùn)師資，并不一定要求是醫(yī)學(xué)專業(yè)的，只要你有社會(huì)責(zé)任心，經(jīng)過急救普及培訓(xùn)和師資培訓(xùn)，并通過考核和帶教就可以了。
       急救訓(xùn)練模擬人教學(xué)是現(xiàn)代的模型教學(xué)的最大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫面心肺復(fù)蘇模型初學(xué)訓(xùn)練模型在教學(xué)中是一種解決問題的方法。讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確。教師要善于利用模型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力。